แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรัียน

          จากการดำเนินโครงการการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครู กศน.ในเขตภาคเหนือ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน ทำให้ได้แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครู กศน.ในเขตภาคเหนือ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน ซึ่งสถาบัน กศน.ภาคเหนือ คาดหวังว่าสถานศึกษา กศน.ในเขตภาคเหนือ จะได้ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน กศน. อีกรูปแบบหนึ่ง
          ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำเป็นอย่างยิ่งที่ครูผู้สอนจะต้องมีความรู้พื้นฐานในเรื่องการออกแบบการสอน เทคนิคการสอน ซึ่งการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียนเป็นการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอีกรูปแบบหนึ่งที่เหมาะสมกับการนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน กศน. หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งในเว็บบล็อกเผยแพร่แนวทางพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครู กศน.ในเขตภาคเหนือ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียนฉบับนี้ จะนำเสนอบทความเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานที่จำเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู ตลอดจนแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน โดยมีรายละเอียดดังนี้
         1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบการสอน
           2. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคนิคการสอน
           3. แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน