ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบการสอน(2)

ปัจจัยสำคัญในการออกแบบการสอน

สุคนธ์ ภูริเวทย์ (2542: 6-7) ได้กล่าวถึงปัจจัยสำคัญหรือองค์ประกอบพื้นฐานในการออกแบบการสอนไว้ 4 ประการด้วยกัน คือ

1)    ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม

2)    จุดประสงค์

3)    วิธีสอนและกิจกรรมการเรียนการสอน

4)    ประเมินผล

ปัจจัยทั้ง 4 ประการนี้เป็นพื้นฐานที่จำเป็นและสำคัญในกระบวนการออกแบบการสอน และปัจจัย 4 ประการนี้สามารถแทนได้ด้วยคำตอบ ดังคำถามต่อไปนี้

1)    โปรแกรมเหล่านี้พัฒนาเพื่อใคร (คุณลักษณะของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม)

2)    จะต้องการให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมเรียนรู้อะไร หรือสามารถจะทำอะไรได้ (จุดประสงค์)

3)    เนื้อหาวิชาหรือทักษะการเรียนรู้ได้ดีที่สุดอย่างไร (วิธีสอนและกิจกรรมการเรียนการสอน)

4)    จะตัดสินใจอย่างไรว่าผู้เรียนบรรลุผลสำเร็จ (ประเมินผล)
สรุปได้ว่า ปัจจัยพื้นฐาน 4 ประการดังกล่าวข้างต้นที่ประกอบด้วย ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึกอบรม จุดประสงค์ วิธีสอนและกิจกรรมการเรียนการสอน และกระบวนการประเมินผล เป็นปัจจัยสำคัญในกระบวนการออกแบบการสอน ปัจจัยต่าง ๆ เหล่านี้มีความสัมพันธ์อย่างเป็นระบบ และยังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่น่าสนใจอีก เมื่อนำเข้ามารวมกับปัจจัยพื้นฐานทั้ง 4 ประการแล้ว จะก่อให้เกิดเป็นรูปแบบ (Model) การออกแบบการสอน หรือรูปแบบการสอนที่สมบูรณ์แบบ

เอกสารอ้างอิง
สุคนธ์ ภูริเวทย์. (2544). การออกแบบการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.