การดำเนินการสอนที่มีประสิทธิภาพประกอบด้วยทักษะของครูในการสอน
(ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน 2545: 23-24) ซึ่งมีดังต่อไปนี้
1.
ทักษะก่อนการสอน หมายถึง
การที่ครูต้องศึกษาหลักสูตร และประมวลการสอน การพิจารณาเลือกเนื้อหาวิชา
และระยะเวลาที่ใช้ในการสอนการกำหนดจุดมุ่งหมายและจุดประสงค์ของการสอน
สำหรับการสอนในเทอมหนึ่ง ๆ ในแต่ละหน่วยการสอน และในแต่ละคาบเวลาของการสอน
รวมทั้งการวางแผนการสอน การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ การจัดเตรียมเนื้อหาวิชา
และการใช้สื่อการสอน
2.
ทักษะระหว่างการสอน ผู้สอนจะต้องมีทักษะในการจัดและเลือกกิจกรรมการเรียนการสอน
รวมทั้งการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาให้แก่ผู้เรียน
มีความสามารถในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสนใจกิจกรรมการเรียนการสอน
มีความสามารถในการเสริมแรง กระตุ้นและสร้างความสนใจให้แก่ผู้เรียนรวมทั้งมีทักษะในการใช้คำถาม
ให้ผู้เรียนรู้จักการรักษากฎ ระเบียบ และวินัยในชั้นเรียนและสามารถสรุปบทเรียนได้
3.
ทักษะหลังการสอน
หมายรวมถึงการมีความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของการทดสอบและแบบทดสอบ
มีทักษะในการประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเมินผลกิจกรรมการสอนและความสามารถในการสอนของตนเอง
สามารถวิเคราะห์และวินิจฉัยข้อมูลต่าง ๆ ได้
เพื่อนำมาปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพที่ดีขึ้น
แผนภูมิทักษะของครูในการสอน
เอกสารอ้างอิง
ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน. (2545). เทคนิคการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น